Unabhängige Konzeptstudie · nicht von der OVGU beauftragt
Nachspiel

Eine Konzeptstudie, kein Projekt.

WAS DAS IST

Diese Seite ist eine unabhängige Konzeptstudie. Sie wurde nicht von der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg beauftragt und steht in keiner Verbindung zu deren Webauftritt. Sie zeigt, wie sich ein digitales Lernspiel-Framework anfühlen könnte: erst spielen, dann verstehen.

WER BAUT DAS

Gebaut von Gerald Beißmann e.U., Leonding, Österreich. Bisher ohne Referenzen im Bereich Lernspiele. Diese Seite ist der Versuch, Können an einer tatsächlichen Arbeit zu zeigen.

WIE ES AUFGEBAUT IST

Briefing, Spiel, Debriefing: Dieses Muster ist in der Simulations- und Planspielliteratur etabliert. Das Beispielmodell ist vereinfacht und fachlich nicht abgenommen.

OFFENLEGUNG

Alle Formeln des Modells lassen sich unter „Hinter dem Spiel“ einsehen. Zufall gibt es nicht. Diese Seite lädt nichts von Dritt-Servern und setzt keine Cookies. Ihr Spielverlauf bleibt in Ihrem Browser (Sitzungsspeicher) und wird nicht übertragen.

QUELLEN

Freese, M.; Lukosch, H. K. (2026): Structured briefing – towards meaningful learning experiences with simulation games. Computers & Education 240, Artikel 105461. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105461

Ohne Verbindung zu den Autorinnen.

Weitere Quellen: [[FEHLT: geprüfte weitere Literaturangaben]]